தமிழ்
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-10-07

குழந்தைகளுக்கு விளையாடுவதற்கு மென்மையான மற்றும் பாதுகாப்பான மேற்பரப்பை வழங்குவதைத் தவிர, குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாய்கள் பல நன்மைகளை வழங்குகின்றன. பல பாய்கள் வண்ணமயமான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய வடிவமைப்புகளைக் கொண்டுள்ளன, இது குழந்தையின் வளரும் புலன்களைத் தூண்ட உதவும். ஒரு பாயில் ஊர்ந்து செல்வது குழந்தையின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கவும் உதவும், ஏனெனில் அவர்கள் தடைகளைச் சுற்றிலும் வெவ்வேறு அமைப்புகளிலும் செல்ல கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கூடுதலாக, ஒரு பாய் ஒரு நியமிக்கப்பட்ட விளையாட்டு இடத்தை வழங்குகிறது, இதனால் பெற்றோர்கள் தங்கள் சிறியவருக்கு ஒரு கண் வைத்திருப்பதை எளிதாக்குகிறது.
ஒரு குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாயைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, பாயின் அளவு மற்றும் தடிமன் மற்றும் அது தயாரிக்கப்பட்ட பொருளைக் கவனியுங்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு வலம் மற்றும் விளையாடுவதற்கு போதுமான இடத்தை வழங்க பாய் பெரியது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். பொருள் சுத்தம் செய்ய எளிதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் புடைப்புகள் மற்றும் நீர்வீழ்ச்சிகளிலிருந்து பாதுகாக்க போதுமான மெத்தைகளை வழங்க வேண்டும். பாயின் வடிவமைப்பிலும் கவனம் செலுத்துங்கள்; உங்கள் குழந்தையின் உணர்வுகளைத் தூண்டுவதற்கு வண்ணமயமான மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க.
குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாய்கள் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ள நிலையில், உங்கள் குழந்தையின் பாதுகாப்பை உறுதிப்படுத்த சில விஷயங்கள் மனதில் கொள்ள வேண்டும். பாய் ஒரு பிளாட் மீது வைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அது நழுவுவதைத் தடுக்க அல்லது நெகிழ்வதைத் தடுக்கவும். கூர்மையான அல்லது ஆபத்தான பொருள்களுக்கு அருகில் பாயை வைப்பதைத் தவிர்க்கவும். இறுதியாக, உங்கள் குழந்தை எந்தவொரு விபத்துக்களையும் தடுக்க பாயில் இருக்கும்போது மேற்பார்வையிடவும்.
குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாய்களின் பலவிதமான பிராண்டுகள் மற்றும் பாணிகள் சந்தையில் கிடைக்கின்றன. ஸ்கிப் ஹாப் பிளேஸ்பாட் ஃபோம் பாய், டாட்போல்கள் மென்மையான ஈவா நுரை பாய் மற்றும் குழந்தை பராமரிப்பு விளையாட்டு பாய் ஆகியவை மிகவும் பிரபலமானவை. இந்த பாய்கள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு தனித்துவமான வடிவமைப்பு மற்றும் அம்சங்களின் தொகுப்பை வழங்குகிறது, எனவே உங்களுக்கு ஏற்ற ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க உங்கள் ஆராய்ச்சியைச் செய்யுங்கள்.
முடிவில், ஒரு குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாய் என்பது எந்தவொரு புதிய பெற்றோருக்கும் ஒரு முக்கிய பொருளாகும், இது அவர்களின் சிறியவருக்கு பாதுகாப்பான மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய விளையாட்டு இடத்தை வழங்கும். ஒரு பாயைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, உங்கள் குடும்பத்திற்கு சிறந்த விருப்பத்தைக் கண்டறிய அளவு, பொருள் மற்றும் வடிவமைப்பு போன்ற காரணிகளைக் கவனியுங்கள்.
நிங்போ டோங்லு குழந்தைகள் தயாரிப்புகள் நிறுவனம், லிமிடெட் உயர்தர குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் பாய்களின் முன்னணி உற்பத்தியாளர். எங்கள் பாய்கள் பாதுகாப்பு மற்றும் ஆறுதலை மனதில் கொண்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் நாங்கள் தேர்வு செய்ய பலவிதமான வண்ணங்களையும் வடிவமைப்புகளையும் வழங்குகிறோம். எங்கள் வலைத்தளத்தைப் பார்வையிடவும்https://www.nbtonglu.comஎங்கள் தயாரிப்புகளைப் பற்றி மேலும் அறிய, எங்களை தொடர்பு கொள்ளவும்info@nbtonglu.comஏதேனும் கேள்விகள் அல்லது விசாரணைகள்.
1. அடோல்ஃப், கே. இ., வெரிஜ்கென், பி., & ஷ்ரவுட், பி. இ. (2003). குழந்தை நடைபயிற்சி மற்றும் ஏன். குழந்தை மேம்பாடு, 74 (2), 475-497.
2. ஆண்டர்சன், டி. ஐ., காம்போஸ், ஜே. ஜே., விதரிங்டன், டி. சி., டால், ஏ., ரிவேரா, எம்., ஹீ, எம். உளவியல் வளர்ச்சியில் லோகோமோஷனின் பங்கு. உளவியலில் எல்லைகள், 4, 440.
3. அன்டிலா, எச்., ஆட்டி-ரோமா, ஐ. மூளை புண்களுடன் குறைப்பிரசவ குழந்தைகளின் மோட்டார் வளர்ச்சி. குழந்தை நரம்பியல், 26 (2), 109-116.
4. பெர்டெந்தால், பி. ஐ., & காம்போஸ், ஜே. ஜே. (1984). பாதிப்பு மற்றும் லோகோமோஷனின் ஆரம்பம்: ரோச்சாட்டின் பகுப்பாய்வுகள் குறித்த கருத்துகள். குழந்தை நடத்தை மற்றும் வளர்ச்சி, 7 (4), 545-548.
5. கிளியர்ஃபீல்ட், எம். டபிள்யூ., & மிக்ஸ், கே.எஸ். (2001). அனுபவத்தின் அளவு மற்றும் பாலூட்டுதல் நிலை மனித குழந்தைகளில் ஊர்ந்து செல்வதை பாதிக்கிறது. வளர்ச்சி உளவியல், 37 (4), 572-580.
6. பால்க்னர், கே. கே., & நார்மன், ஜே. எஃப். (2003). குழந்தைகளின் ஊர்ந்து செல்லும் மற்றும் நடைபயிற்சி ஆகியவற்றின் இயக்கவியல் மற்றும் இயக்கவியல். பார்வை ஆராய்ச்சி, 43 (25), 2705-2715.
7. கிரஹாம், ஜே. டபிள்யூ., ஷாபிரோ, ஜே. ஆர்., & க்ரையர், கே.எம். (2002). குழந்தை ஊர்ந்து செல்லும் அனுபவத்தின் மாறுபாடுகள்: புலனுணர்வு-செயல் இணைப்பின் வளர்ச்சிக்கான தாக்கங்கள். சோதனை குழந்தை உளவியல் இதழ், 81 (2), 155-180.
8. கராசிக், எல். பி., டாமிஸ்-லெமண்டா, சி.எஸ்., & அடோல்ஃப், கே. இ. (2011). ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் நடைபயிற்சி: ஒரு நீளமான ஆய்வு. குழந்தை மேம்பாட்டு ஆராய்ச்சி சங்கத்தின் மோனோகிராஃப்கள், 76 (3), 1-147.
9. லோபோ, எம். ஏ., காலோவே, ஜே. சி., & சவெல்ஸ்பெர்க், ஜி. ஜே. பி. (2004). ஊர்ந்து செல்லும் குழந்தைகளில் கால்களிலிருந்து கைகளுக்கு மோட்டார் திறனை பொதுமைப்படுத்துதல். இயற்பியல் சிகிச்சை அறிவியல் இதழ், 16 (2), 75-82.
10. வால்லே, ஈ. ஏ., & காம்போஸ், ஜே. ஜே. (2014). குழந்தை மொழி மேம்பாடு நடைபயிற்சி கையகப்படுத்தலுடன் தொடர்புடையது. வளர்ச்சி உளவியல், 50 (2), 336-348.